La información siguiente fue obtenida de un librete que entendía al niño de no a la izquierda detrás del acto; Manual de un padre del Channing Bete Company Deerfield del sur mA www.channing-bete.com

Entender a niño de no se fue detrás de acto

Manual de un padre 

¿Cuál es el niño de no a la izquierda detrás del acto (NCLB)? ….Es un acto de la educación (firmado en la ley in2002). Ayuda: Estudiantes… que el acto apunta asegurarse de que cada estudiante tiene una educación de alta calidad. Algunas de sus metas dominantes son: el *challenge y motiva a profesores altamente cualificados del *provide de los estudiantes, que utilizan *ensure de enseñanza probado de los métodos un ambiente que aprende seguro, droga-libre.

Las escuelas de los padres… se requieren para proporcionar tarjetas del informe de la escuela, así que usted puede aprender que como de bien la escuela de su niño se está realizando. Usted puede también aprender que como de bien su niño se está realizando para su nivel del grado, y cómo usted puede ayudar a su niño a construir habilidades que aprenden importantes en el país. Como padre, usted desempeña un papel dominante en la educación de su niño. Este manual puede ayudarle a entender las sus derechas y responsabilidades. ¡Implicación del padre en las marcas del escuela y caseras una diferencia grande!

Las partes dominantes del niño de no se fueron detrás del acto (NCLB)….El acto de NCLB apunta consolidar escuelas y mejorar el logro del estudiante. Las piezas dominantes incluyen… los nuevos requisitos de la responsabilidad para los estados y las escuelas. Medios de la responsabilidad que han prometido trabajar hacia ciertas metas. Bajo acto de NCLB, se requieren las escuelas: las mayores niveles del *set (las metas y las expectativas específicas) para el progreso de la escuela del *measure del logro que usa el *issue aprobado de las pruebas divulgan planear funcionamiento de la escuela. Metas estatales de la educación---y un plan para alcanzarlas… las metas de los sistemas del estado que todas las escuelas deben trabajar para satisfacer. Las metas incluyen cerciorarse de que todos los estudiantes pueden realizarse bien en matemáticas, la lectura y otros temas.

El logro de la lectura es un foco dominante….del acto de NCLB. El programa de la lectura de su niño debe utilizar métodos de enseñanza probados. Éstos incluyen: El conocimiento del fonema, éste enseña a estudiantes cómo oír y reconocer sonidos en palabras habladas. El Phonics, éste enseña la relación entre los sonidos y las letras. El vocabulario, estudiantes se da palabras al estudio, aprender su significado. Los concursos y las pruebas ayudan a la comprensión de los estudiantes del cheque de estas palabras. La fluidez, ésta significa poder leer, entender y pronunciar el texto rápidamente y exactamente. Los estudiantes pueden ser pedidos leer en voz alta en clase así que los profesores pueden evaluar y consolidar esta habilidad. La comprensión, estudiantes necesita hablar y escribir sobre lo que leen. Esto ayuda a la demostración que entienden, recuerdan y pueden comunicarse lo que leen. 

Otras áreas del foco. El acto de NCLB también busca a, mejora el logro de la matemáticas y de la ciencia. Las escuelas deben también confiar en métodos de enseñanza probados para ayudar a estudiantes a tener éxito en estas áreas. El financiamiento se puede utilizar para, *training a profesores *providing los materiales y otros recursos de la matemáticas y de la ciencia * nuevos cursos de la sala de clase de la creación. Utilice la tecnología para mejorar el logro del estudiante. El acto de NCLB también apunta asegurarse de que la tecnología es parte del plan de estudios, y de que los estudiantes son cómodos con tecnología para el momento en que acaben el octavo grado. Usted puede desear pedir: ¿las herramientas de la tecnología del *What (tales como computadoras y acceso del Internet) están disponibles en la escuela? * ¿Cuánto hora mi niño pasará con tecnología cada semana? Estudiantes peritos ingleses limitados de la ayuda (LEP). Una meta principal del acto de NCLB es ayudar a estudiantes no hispanohablantes a entrar en salas de clase regulares rápidamente--- y resuelva los mismos estándares que otros estudiantes. Sepa las sus derechas si usted es el padre de un estudiante del LEP. Por ejemplo, usted debe: *be notificado cuando su niño necesita tomar un programa de la instrucción de la lengua. *have una opción en programas educacionales si más se ofrece de uno. *be dicho cómo un programa puede ayudar a su niño a aprender el *be inglés capaz de quitar a su niño de un programa del LEP si usted elige.

Usted tiene una derecha de saber que como de bien la escuela de su niño está haciendo. El acto de NCLB requiere estados instalar sistemas de la responsabilidad para todas las escuelas y estudiantes. Estos sistemas implican, fijando las mayores niveles, detalle de los estándares se espera que qué estudiantes sepan y qué habilidades deben tener. El acto de NCLB requiere estados fijar las mayores niveles para la lectura, la matemáticas y la ciencia. Progreso de prueba del estudiante. las pruebas Estándar-basadas dejan a padres, profesores y las comunidades consideran que como de bien los estudiantes se están realizando. La prueba puede también ayudar a educadores a evaluar qué estudiantes y escuelas necesitan ayuda adicional. Medir cada progreso de la escuela y del districto. Las escuelas son requeridas para ayudar a estudiantes a resolver estándares del estado preparándolos para las pruebas en la lectura, la matemáticas y la ciencia. Estos resultados de la prueba ayudan a determinarse si una escuela resuelve el progreso anual adecuado (AYP). Cada estado fija las metas para AYP. Usted tiene una derecha de saber si la escuela de su niño resuelve metas del estado AYP. Identificando las escuelas que necesitan la mejora. Las escuelas que no hacen AYP deben desarrollar planes de la mejora y llevan otras acciones los requisitos de la reunión AYP. El districto y el estado anuales que publican divulgan tarjetas en funcionamiento de la escuela. Éstos demuestran a le (y a otros miembros de la comunidad) cómo el funcionamiento de la escuela compara a el de otras escuelas en su districto y estado. ¿Qué si la escuela de mi niño necesita la mejora? Si una escuela no puede hacer AYP por 2 años en una fila, los estudiantes pueden calificar para la opción de la escuela. 

¿Qué si la escuela de mi niño necesita la mejora? Si una escuela no puede hacer AYP (progreso anual adecuado) por 2 años en una fila, los estudiantes pueden calificar para la opción de la escuela. La opción de la escuela permite que los estudiantes transfieran a una diversa escuela. Si su niño es elegible, usted puede transferirlo a una escuela pública de mejor-ejecución. Sus opciones pueden también incluir: una escuela pública dentro del mismo districto, una escuela de la carta del imán dentro del mismo districto. Si todas las escuelas en su districto necesitan la mejora, su niño puede poder transferir a una escuela de mejor-ejecución en otro districto. Los districtos de la escuela deben trabajar con las familias para hacer la opción de la escuela posible. Deben: dé la prioridad a los estudiantes elegibles de bajo-realización de las familias de ingreso bajo: proporcione el transporte: cubra el coste de cuota, en caso de necesidad. Las ayudas de la opción de la escuela se aseguran de que su niño no se caiga detrás debido a su ambiente que aprende.

¡El éxito de la escuela empieza el hogar! Hay mucho usted puede hacer a la estancia implicada en la educación de su niño y ayudarle a tener éxito en escuela. Aquí están algunas ideas: Charla a menudo sobre escuela. Haga preguntas acerca de schoolwork, de profesores y de classmates. Demuestre un interés en lo que hace su niño en la escuela. Ayude con la preparación. La preparación tiene muchas ventajas. Puede ayudar a mejorar memoria y a reforzar qué se está enseñando en clase. La preparación también enseña a niños cómo manejar tiempo y ser más responsable. Aquí están algunas extremidades: *Plan un rato del sistema de hacer la preparación cada día. * Ponga un espacio a un lado reservado, bien iluminado para su niño para trabajar. Proporcione las fuentes necesarias, tales como plumas, los lápices, el papel y un diccionario. informado *Stay sobre la carga de la preparación en cada clase y cualquieres reglas para la preparación. *Be allí para ofrecer ayuda y para comprobar la preparación. Pero no haga el trabajo para su niño. *Set un buen ejemplo. Durante tiempo de la preparación, haga sus el propios “preparación,” por ejemplo balancear un talonario de cheques, escribir una letra o la fabricación de una lista de las compras. el *Encourage su niño para leer diario, aunque allí no es ninguna preparación. Usted puede leer junto, silenciosamente o hacia fuera ruidosamente. Instale las rutinas. Junto, convenga en las rutinas para la preparación, las orillas y otras actividades, tales como lectura junto. Marque éstos en un calendario o una carta, y fíjelos donde todos pueden verla. Ayuda de las rutinas que su niño aprende manejar tiempo. Pueden también enseñar su responsabilidad del niño y ayudar a aumentar su confianza en sí mismo. Tiempo del límite TV. Limítelo generalmente no más que 1-2 horas por día. Sepa lo que está mirando su niño. Hable de las demostraciones con él. Fije los límites en juegos del vídeo y de computadora, también. Elogie y anime a su niño. Elogie los esfuerzos de su niño así como sus logros y éxitos. Sea específico. Precise las mejoras que usted ve a su niño el hacer en matemáticas, la lectura y otros temas.